由于中国儿童性教育还处于野生初级阶段，儿童无法接受正确的性教育，产生了一系列社会问题，我们需要认真考虑如何做好这项指导工作吗？
必须强调性教育是一种综合性教育，如生理、心理、价值观、生活技能、态度、决策能力、社会文化等，而不仅仅是性行为。
在孩子的健康成长中，除了学习科学文化知识外，教育内容几乎涵盖在性教育范围内。这些是保证孩子能很好地利用自己的头脑适应社会改造的基础，当然要从小培养。俗话说三岁看大，七岁看老，是因为孩子到了12岁，外部对他们的影响力明显减弱。因为他们已经形成了自己的、行为方式。我们的祖先已经意识到了一个人的心理健康、价值观、生活技能、决策能力等，对一个人一生的发展起着决定性的作用，更何况我们是现代社会的人，这个理想一定不说明。只是，大人脑中认为的性教育是狭义的性行为教育，在孩子面前说是不可思议的事情，变成了性教唆和性骚扰。
因此，为了让家长、老师、校长、教育部门认可孩子的性教育，第一个问题是让他们知道我们的性教育包括什么，我们应该做什么，我们应该做什么，他们给我们机会，听我们，参加我们的课，我们因为他们知道这些对孩子来说太重要了，他们没有正确的方法来应对孩子们发生的各种奇怪现象。例如，孩子喜欢接触自己的生殖器官，喜欢看父母的裸体，喜欢接触哈哈的乳房等。这些困惑在我们对孩子的性教育中找到了答案，不仅给孩子带来利益，也给家长带来了困惑。
性伴随着我们的一生，从孩子出生到离开人世，人们对性的需求一直存在，只是形式和程度不同。当孩子发现触摸自己的生殖器官时，他们会继续这种行为。从孩子的角度来看，他们做得很正确，他们探索自己的身体，享受自己的身体感觉。
作为监护人，我们应该做的是理解和尊重他们的行为，告诉他们社会规范，不仅对性有积极的意识，还能更好地适应社会，尊重他人。因此，性教育是必须做的作业，孩子的成长必然存在这种现象，他们在探索自己的身体时提出很多问题，他们有权得到正确的答案。
关键词： 性教育