孩子在校不合群可能与性格特质、社交技能不足、环境适应障碍、心理压力或特殊发育状况有关，需针对性引导。
内向敏感的孩子往往需要更长时间观察环境。家长可通过角色扮演游戏模拟社交场景，例如练习打招呼、分享玩具等具体行为。每周设定一个小目标，如主动和同学说一句话，逐步建立信心。
部分儿童缺乏轮流对话、眼神交流等基础能力。建议参加绘画、合唱等需要协作的课外活动，在老师指导下学习团体规则。日常可借用绘本同桌的阿达等故事，直观展示友好互动方式。
转学或分班可能导致暂时性适应困难。与班主任保持沟通，安排热心同学担任"校园小向导"，帮助熟悉新环境。在家通过照片认识教室、操场等场所，提前减轻陌生感。
焦虑或自卑情绪会阻碍社交。使用情绪卡片帮助孩子识别感受，当发现其退缩时，可引导说出"我现在有点紧张"等表达。避免强迫社交，从短时间接触开始逐步延长。
若伴随语言迟缓、刻板行为等表现，需专业评估。感觉统合训练如平衡木、触觉板游戏可能改善身体协调性，团体治疗课程能提供结构化社交训练。
保证每日鸡蛋、深海鱼等优质蛋白摄入有助于神经发育，跳绳等韵律运动可提升大脑协调功能。定期检查书包里是否备有交换分享的小贴纸，创造社交契机。注意观察孩子对集体活动的反应变化，持续6个月无改善需寻求儿童心理医师帮助。建立"成长记录本"追踪进步，每完成一个社交小目标贴上星星奖励。