能否与孩子谈论性知识
很多父母担心和孩子谈性知识，担心孩子一旦知道相关性经验，就会想尽办法亲自实践。事实上，父母的担忧是多余的。科学研究表明，如果父母能教给孩子性知识，让孩子了解性生活的风险和义务，那么孩子就没有明显的求知欲，刚开始性生活的时间可以大大延迟。而且，如果你不和孩子谈性，别人谈，80%的男生隐约可见的性知识来自其他男生，所以专家指出性启蒙教育应该早不适合晚。
一般认为，向儿童教授性知识的起止年龄以3~5岁为最佳，针对儿童的求知欲要因时制宜，如果他们注意到生殖器官，就应该告诉他们正确的名字，如果在孩子不大的时候就和他们讨论这个话题，那么等他们长到15岁再和他们谈性知识就很容易了。因为有些会让人困惑的名字小孩早就知道了，那样做的好处也有，小孩一旦有性困惑，他们就知道能够找到父母。当孩子问到性能问题时，不必惊恐。当他们摩擦身体寻求幸福时，他们不必轻易说自己是坏孩子，也不容易让孩子失去理智。如果发生这样的事情，他们既不能有犯罪感，也不必侮辱他们，否则会产生不良影响。
暖心小嘱：少年儿童对异性朋友的兴趣大多停留在解剖结构上。当他们发现自己的身体和异性朋友不一样时，他们总是感到好奇，但他们通常无法从父母那里得到解释。家长们对身体的人体器官睛、耳朵、鼻子等身体器官:但是当涉及生殖器官的时候，他们只字不提，加剧了孩子的神秘感。偶尔有神秘感。偶尔有些孩子向父母明确提出性问题，但通常会被训斥，让孩子觉得无缘无故。
事实上，有些孩子蹂躏性器官或互相观看性器官，完全是一种求知欲，没有性的颜色，父母完全不需要惊讶。清除少年儿童性需求的神秘感，父母首先要保持冷静的心态。教孩子了解人体器官时，不必有目的地绕过生殖器官。对于儿童明确提出的一些性问题，应属实客观地回应。
对于儿童蹂躏生殖器官或做必须性手机游戏，无缘无故多方面干预。此外，应根据绿色植物、小动物的自然繁殖状况，让儿童接受基本的陶冶。综上所述，根据日常生活，让孩子知道两性的区别是一种自然的情况，不要让他们的性需求有很多疑惑。暖心小嘱：性启蒙教育并非与孩子零距离蹲着进行严肃认真的对话内容，这种对话内容方式会使彼此尴尬，而且不能考虑孩子的真实要求，性启蒙教育应保证坚持不懈，平平淡淡，在孩子的时间里才刚刚开始。