儿童各年龄段的性教育应根据他们的年龄特点和心理发展阶段进行循序渐进的引导，帮助他们建立正确的性观念以及安全意识。以下从不同年龄段的特点入手，详细说明应如何进行性教育。
13岁以下：建立基本自我认识和性别概念
在这个阶段，儿童开始认识自己和周围世界，性教育应从简单的身体部位认知开始。家长可以用正确的名称称呼生殖器，例如“阴茎”“阴道”，不要使用模糊甚至误导性的词汇。同时，让孩子知道男孩和女孩在身体构造上的差别。例如，洗澡、更衣时自然地回答孩子的好奇问题，而非回避或者严肃批评。还可以教会孩子初步的隐私意识，例如“这些部位是自己专属的，不可以让别人随意触碰”。
23-6岁：增强隐私意识及基本性别尊重
学龄前儿童好奇心强且开始学习与他人的互动，此时性教育应重点在于培养儿童对隐私的尊重及保护意识。家长可以告诉孩子哪些身体部位属于隐私区域例如游泳衣覆盖的部分，并告诉他们如果有外人试图触碰这些部位，要大声拒绝并告诉信任的大人。同时，让孩子了解不同性别之间需要相互尊重，不可以随便触碰别人隐私部位，培养健康的同伴交往行为。
36-10岁：介绍生理变化与个人边界
随着儿童进入小学阶段，性教育可以开始涉及更多的生理知识。例如男孩可能对睾丸的变化感兴趣，女孩可能开始关注身体的早期发育迹象。此时可以适当介绍青春期的一些初步知识，例如未来身体可能会经历哪些变化如月经、喉结、乳房发育等。同时，加强边界意识教育，例如告诉孩子保持身体和心理的安全，防止不适当的肢体接触和不健康影响。
410岁及以上：全面青春期教育与性健康知识普及
进入青春期的孩子，需要了解更多关于身体发育、两性关系与性健康的具体内容。这包括月经卫生管理、遗精的正常性、避孕的基本常识、性传播疾病的预防等。同时，应引导孩子认识健康的两性关系，例如如何表达自己的感受与需求，学会尊重他人的选择，也为未来的生活赋予责任感和决策能力。
科学的性教育能帮助儿童更健康地认识自我，面对成长和与他人交往时的种种问题，家长的主动参与尤为关键。始终以孩子的年龄和认知能力为基础进行引导，不断调整内容，在爱与信任的氛围中交流，有助于培养他们正确的性别观念与健康意识，这将使他们受益终身。