从小给孩子灌输正确的性知识，可以减少孩子对性的误解。接到孩子的性问题时，父母要从正面解决孩子的疑问，不要有意避免。
避免儿童性问题
科学研究表明，儿童在幼年时可以在监护人的指导下明确男性和女性的分类特征。但是，对异性产生的某种程度的回避和距离感是无意识的，所以孩子对你有性关系的问题时，往往也下定决心。有些孩子拿着家里的避孕套以为是气球，这时千万不要杜绝他。这不是孩子问的问题，也不是左右，只是加重孩子的困惑，把好奇心变成心理上的影子，为今后的成长设定障碍的可能性很高。
平时多阅读性普及知识的书籍
家长有必要涉猎性科学知识的普及，不仅仅提高自己对性的了解，在面对孩子的提问时也可以从一个是适合的角度进行解答。尽管性科学所包容的学科范围极其广泛（生理病理学、医学、社会学、心理学、伦理学等），每个人都不可能成为这方面的专家，但尽可能多涉猎一些这方面的知识非常必要。
把握好尺度问题
父母们都很担心孩子知道了太多性方面的知识会不会有害处。其实，孩子的智力发展是有层层步骤的，每一个年龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像科学家那个追根溯源。三四岁的孩子可能对“宝宝就像一粒种子在妈妈的肚子里成长”这样的回答满意了；对十三四岁的男孩偶尔的自慰不会对身体产生大碍，一定会安抚其躁动的内心，他多半不会再进一步问你自慰的方式都有哪些。
预先做些示警工作
对孩子的性教育不能过于教条。而是在日常生活中发生的一些很小的事情中去教育他以正确的方式去做。过早接触性行为对儿童的生理和心理都有严重危害，因此在日常生活中有必要及时警告儿童。例如，对于年灌输异性接触自己的私处是不友好的行为，对于已经进入青春期的孩子来说，过早与异性接触对性器官造成危害的可能性很高，感染了很多疾病，为未来的健康成长埋下危险，在生理、心理两方面成熟之后才能接受健康文明的性生活
引领孩子正视性问题
目前市面上的书籍和报道有很多违背性科学的宗旨。代之以单纯的感官刺激，当孩子难以避免地接触到这些东西时，不要简单地呵斥，而应该把这些描述中反映出的夸张、虚假等非科学的内容予以剖析，让孩子懂得什么是真正的科学和健康。