学校该在什么时候如何进行性启蒙
性教育一直都是存在问题，比如什么时候进行性启蒙的教育，怎么描述性两性这种事儿。德国的性教育值得我们参考。
德国一段9年级教材中对于男女性关系的描述是这样的:“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的。妈妈有乳房和下面的缝，这个缝人们称为阴道，爸爸有个小尾巴,被称为阴茎。妈妈和爸爸相亲相爱，彼此亲吻，然后爸爸的小尾巴就变大变硬了。
学生在高年级阶段，性教育内容主要集中在什么是同学间的伙伴关系，什么是恋爱。重点教授避孕常识，并利用模型指导学生如何使用避孕套，而且每个学生要亲自动手。性教育课程还包括讲授性暴力、意外怀孕、堕胎、性传染疾病和同性恋等问题。为了避免尴尬，老师会针对一些敏感题目，将男女学生分开授课，还组织女同学去医院的妇产科，由妇科医生实地讲解如何使用卫生巾、如何服用避孕药、在男女关系中如何保护自己等必备的常识。
“正视社会现实，引导青少年正确认识性关系、科学地进行性教育是学校的社会责任，也是教学大纲中必不可缺的教学内容。如果现在不把正值青春期的学生的所有疑问都解释清楚，可能就会有学生因不懂得如何保护自己而造成遗憾。”正是性早熟带来更多性启蒙问题，所以性教育才变得越来越重要。
除了学校进行性启蒙教育外，德国的家庭教育也很关键。实际上，孩子的性心理是否成熟，与父母对孩子的性启蒙有很大关系。比如，当孩子问及“我从哪里来”之类的问题时，做父母的应该耐心地将男女性别的生理差异形象地告诉他们，使孩子明白自己的性别角色。
性早熟带来的社会问题需正视
现在孩子们的平均性成熟期越来越早，而我们的性教育却没有跟上。专家分析，民众接受的营养越来越好和健康状况不断改善都导致孩子提前增加体重，提前达到最后的身高，性成熟期也相继提前。快餐业的兴起也使越来越多的孩子超重，尤其对女孩来说，体内脂肪越多，月经就会来得越早。加上社会生活节奏的加快和互联网的发展，都促使年轻人性早熟。
科文校长认为，性早熟已成为一种普遍的社会现象，当校方发现某些男女同学有超出寻常的暧昧关系时，一般不会粗暴阻止，更不会向家长告状。学校的责任是让学生了解身体发育的客观规律，懂得爱情和性交的区别，单纯强调禁欲是不可取的，关键是帮助学生遵循社会道德准则，注意安全，防止意外怀孕和不健康性行为以及性疾病传播。
随着性行为起始年龄越来越小，也有人对从小进行性教育的模式提出疑问。有家长认为，孩子们的发育有早有晚，学校难以做到有针对性地进行性教育。而过早进行性教育可能导致性早熟。但更多的人则认为，在西方国家，电影、电视、小报中关于性的大量描述，特别是网络上随时可点看的色情影片，都会使青少年过早地接触性话题，这已是不可回避的现实。如果依照传统观念对“性”话题讳莫如深，反而会因为性早熟带来更多性启蒙问题。
其实从小进行性教育很有必要，但什么年龄段讲什么值得研究。当孩子有需求的时候，学校和家长应该告诉他们“为什么”，但当孩子没需求的时候，也不必提前对他们进行启蒙。这要具体结合孩子的心理和生理特点，科学地进行分析，不能使原本没概念的孩子成了有问题的孩子。
正是因为性早熟带来更多性启蒙问题，所以我们的性教育才要跟上，在健康的路上，我们不仅要跟时代相吻合，也要让孩子在健康的心理环境里成长。