如何与孩子谈论性问题，下面一些观点可供家长参考。
（1） 教给正确的名称
要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如阴茎、外阴等。这有助于与孩子更准确、更方便地交流。身体各个部位的正确名称，也有助于给孩子解释性侵犯是什么。孩子们也可以清楚地告诉你是否有性侵犯。
(2)不等问题
有时父母觉得孩子也没问题。事实上，有时候你不需要等到你的孩子开始谈论。父母可以利用身边和社会上发生的事件和孩子一起讨论。向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。
（3） 当你不知道的时候要承认它
有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。
(4)你做的和你说的一样重要
父母要注意孩子从大人那里得到的非语言信息。例如，夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、帮助人的乐趣、文明礼貌、对工作的认真负责、诚实守信等通过父母的行为传达给孩子。
(5)尊重孩子
以下讨论三个重要影响因素，影响孩子如何处理青少年和今后成年的性问题。这三个因素是：自尊、隐私和如何做出决定。
帮助孩子建立自尊
自尊是正向的自我观念，是一种对自己的尊重和喜欢自己。良好的自尊心是心理健康非常重要的部分。表扬和支持可以促使孩子建立自尊心，盲目批评不利于孩子建立自尊心。
父母似乎在帮助孩子建立自尊心方面有自然的能力。孩子最初想说话或学习走路的时候，父母给了孩子很大的鼓励。孩子的自信和自尊心需要父母的鼓励，这需要一直持续到青春期。
国外有研究表明，自尊心强，自我感觉好，认为自己是值得尊敬的青少年，与其他青少年相比，性关系极少。自尊心强的青少年开始性行为的年龄很晚，直到比较成熟的年龄才开始。因此，要重视培养孩子健康的自尊心，这也是使他成熟的重要部分。
尊重儿童隐私
隐私的概念应该从开始就向儿童性教育灌输。一个学步的孩子被告知有什么不能动的时候，他有第一个拒绝的概念。告诉孩子，生殖器是人的隐私部位，在没有得到我们自己允许的情况下其他人无权看或摸这个部位。告诉孩子不要摸其他人的生殖器。
在告诉孩子成年人需要隐私的同时，给予隐私的权利也很重要。这意味着尽快尊重孩子的隐私愿望，长大后应该完全尊重隐私。也就是说，孩子上学的时候不要搜查房间，不要偷看日记和信件，不要背地监视。让孩子有自己的想法和做法。
在与孩子讨论某些问题时要注意听，不要过多评论，让孩子觉得，父母愿意倾听他们的想法，可以与父母平等对话。这样孩子有事也愿意跟你说。父母可以清楚地告诉孩子他们的价值观和判断是非的标准。
帮助儿童学习如何决定
发展儿童决定和自我判断的能力也是性教育的重要内容。我们孩子做的相关决定，往往是自己个人做的，也就是说我们不在的时候没有指导他们。随着孩子年龄的增长，遇到的情况和决定也会变得更加复杂。父母教孩子决定的技能，告诉孩子信息、价值观、自信，怎样才能得到最好的结果，尽快让他们有机会练习决定技能。在学习决定的过程中，增加他们的责任感。支持孩子做出决定并尊重他们的选择也是非常重要的。
在青春期前或青春期多数孩子将面临着与性有关的情境，不得不做出他们的决定，他可能需要知道什么是一个安全的约会或社会郊游，什么情境潜伏着性侵犯的危险。如何对一些情况做出更好的决定，将部分取决于孩子早期发展的技能和信心。
儿童性教育的五个阶段
儿童性教育分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期五期，称为五期性教育。
婴儿期性教育的主要内容是通过监护人，主要是母亲养育孩子。母亲与孩子的身体接触可以增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性受到不同程度的损害。美国动物心理学家的研究发现，如果离开母亲的两只猴子被不同的母亲喂养，一只是棉布毛巾母亲(外包毛巾的人工雌猴子，胸前有奶瓶)，另一只是金属刺母亲(全身有金属刺的奶瓶的人工制作的假雌猴子)。
吃金属猴母乳长大的猴子，长大后不做性活动，行为退缩，不合群。因此，婴儿期的教育特点是满足婴儿的食欲，同时也满足婴儿皮肤触觉的发育需求。这个时期一般不超过3岁。这时，母子睡觉对孩子的发育有好处。
幼儿期性教育开始让孩子认识自己的性别，进入性别角色。例如鼓励男孩子的勇敢坚强，鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。另外，男孩子应该穿男孩子的衣服，女孩子应该穿女孩子的衣服。从自己的好坏来看，男孩的女性养育和女孩的男性养育的做法极其有害。这可能是孩子将来同性恋的原因之一，也可能是孩子将来家庭不和的诱因。
此时，应同时开始灌输初步的性道德观念，如男孩子尊重女性等。学习基本的卫生知识，比如大小排尿前洗手，不要把棍子等塞进小便的洞里等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，应该什么时候分床。
儿童期性教育从六岁起到十岁以前。此时，孩子已经进入学校学习，社会知识和活动范围进一步扩大。所有有有条件的家庭都应该和孩子分居。此时儿童性意识进一步增强，不愿与异性同桌、同行，出现为自己性别骄傲、骄傲。
此时，不应粗暴干涉儿童的心理现象，应予以肯定。发现孩子讨厌自己的性别角色时，为了防止将来性别角色的错误发生，必须立即纠正。