由于以前传统观念的影响，现在有些人反对儿童性教育，他们继承的观点是人之初，性本恶，教育儿童性教育问题，使儿童思想早熟，但从过去没有儿童性教育的时代来看，未婚先孕、少女生育的情况如何？
什么是儿童性教育？
儿童性教育是培养儿童受教育者的相关科学、性道德和性文明教育的社会化过程。是家庭、学校、社会相关的教育体系工程，也是随着教育者的年龄而发展的再社会化过程。
儿童性教育有什么意义？
1、儿童性教育是教育者培养相关性科学、性道德和性文明教育的社会化过程。
2、性教育不仅是读书、听讲座、看录像，也是与家庭、学校、社会有关的教育系统工程，也是随着教育者的年龄而发展的再社会化过程。
3、帮助孩子承认自己的性别，根据性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，不对孩子裸体和生殖器官采取简单的斥责和欺诈态度，不仅要教丑陋的耻辱感，还要教人们不要责备和隐瞒。对于男女儿童性器官的不同和我是从哪里来的的问题，父母可以坦率地说出来，没有必要深刻地说出来。要让孩子和同龄的同性和异性的孩子一起玩游戏，培养孩子和同龄人交往的自然健康态度，构筑健康的人格。
儿童性教育应注意什么？
1、合适的年龄
从理论上讲，男女的性别差异，特别是第一性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前社会文化的现状看，对于男女第一性征的差异，最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。
2、合适的方法
在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。
3、合适的内容
孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育；青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。
总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。而且儿童性教育能很好的保护孩子不受侵犯和很好地了解男女生理上差异，有助于孩子形成良好的人格，因此，儿童性教育并不是什么难以启齿的事情。